Teaching Test 2

Teaching  Test   (06 -10-2013)

วันนี้มีเพื่อนๆสอบสอนจำนวน 12 คนวันนี้มีการสอบสอนใหม่ของเพื่อนที่สอบสอนไม่ผ่าน วันนี้มีเวลาในการสอบสอนน้อยลงเมื่อวาน หัวข้อที่พวกเขาเลือกสำหรับการสอบสอนเหมือนกันแต่มีวิธีการที่ใช้สอนที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น หัวข้อ , ทิศทาง , อาหาร อาชีพ และประเพณี  พวกเขาใช้ สื่อการเรียนการสอนที่น่าสนใจและแตกต่างกัน สำหรับสื่อการสอนก็จะมี บัตรคำ , หนังสือภาพ , วิดีโอ , วัสดุของจริง

ภาพรวมของ วันนี้หลายคนมีข้อบกพร่องที่แตกต่างกัน บางคนมีการเรียนการสอนที่ดี แต่บทเรียนของพวกเขายังไม่ค่อยดี เพราะกิจกรรมและวัตถุประสงค์ไม่สอดคล้องกัน ฉันสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับการเรียนการสอน เทคนิคการสอนจากเพื่อน การเลือกใช้สื่อการสอนที่เหมาะสม และสามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการสอนในอนาคต

Teaching Test 1

Teaching  Test   (05 -10-2013)

วันนี้เป็นการการทดสอบการสอนของฉันและเพื่อนๆของฉัน วันนี้มีเพื่อนๆหลายคนที่จะทดสอบสอน พวกเขามีจุดเด่นที่แตกต่างกันและข้อบกพร่องที่แตกต่างกัน ประการแรกคือข้อเด่น ตัวอย่างเช่น การสอนของภูวนาทเป็นการสอนในเรื่องที่น่าสนใจ เขาเลือกใช้สื่อการเรียนการสอนที่น่าสนใจ แต่เนื้อหาของเขายากเกินไปไม่เหมาะกับการสอนของนักเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ต่อไปเป็นการสอนของเนาวรัตน์การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ของเขาสมบูรณ์แบบตรงตามจุดประสงค์และมาตรฐานการเรียนรู้ มันสามารถเป็น ตัวอย่างที่ดีในการเขียนแผนการสอนสำหรับเพื่อนๆได้ บทเรียนของเธอ มีกิจกรรมที่น่าสนใจ วัตถุประสงค์ และเกณฑ์การประเมิณของรูบิกสอดคล้องกัน อันดับต่อไปเป็นการสอบสอนของภาร์ซียะห์ แผนการจัดการเรียนรู้ของเขาก็สมบูรณ์แบบเช่นกัน เพราะ บทเรียนของเขามีกิจกรรมที่น่าสนใจ วัตถุประสงค์และเกณฑ์การประเมิณสอดคล้องกัน และที่สำคัญเธอพูดชัดถ้อยชัดคำทำให้ดึงดูดความสนใจของนักเรียน

การสอบสอนของเพื่อนทั้งสามคน มีจุดเด่นอย่างเห็นได้ชัด แต่ก็ยังคงมีความผิดพลาดบ้างบางอย่าง สำหรับเพื่อนคนอื่นๆการเรียนการสอนของเขาก็ไม่ใช่ไม่มีแต่ส่วนมากมักจะไม่ตรงกับจุดประสงค์การเรียนรู้หรือเขียนจุดประสงค์การเรียนรู้ไม่ตรงกับเนื้อหาที่ใช้สอน  บางคนต้องปรับปรุงไวยกรณ์

ดิฉันคิดว่าถ้าต้องการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ให้สมบูรณ์จะต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ กิจกรรมการสอนจะต้องน่าสนใจและดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้